Page 59 - 彩霞15周年

彩霞十五周年
彩霞十五周年
音樂傳愛 樂動人生
音樂傳愛 樂動人生
齊聲唱出未來

改變，從最小的細節開始。

常有人問起：「唱歌能對這些孩子們
有甚麼幫助？」

的確，我們很難看到立即的改變，

但在走訪了許多偏鄉學校，與學校校長、
主任交談後，才能知道這些師長們的用心
良苦。在城市地區，許多人可能無法理解

課後社團之於偏鄉地區的重要性。各種家
庭因素，孩子放學離開學校之後，才是學
校老師們不安的開始，看到孩子家庭功能

不彰也為了不讓孩子的童年迷失在歧途，
老師們盡力把孩子留在學校。社團便有這
麼一股力量：孩子們為了能參加喜愛的社

團，至少得讓自己到學校、待在學校；參 孩子接受幫助，不僅惜福、感恩，
加了社團，有了同儕的影響，孩子會開始 更運用自己的能力去幫助別人，他們到不
重視自己與團體的榮譽；有了榮譽感與目 同地方做公益演出，為更弱勢的人感到不

標，孩子會讓自己成長，學業成績也跟著 捨，期待自己能透過歌聲和愛讓世界更美
有了正面的改變。 好，孩子們一直感受到合唱團是個大家

庭，因為有合唱團，他們能在愛中成長，
與學校一同為合唱團努力的這些年，
更樂於將他們的愛分享出去。
我們無法馬上看到更大、更激勵人的人生
翻轉，基金會陳欣意執行長接受我的建議 當面對出國龐大的經費時，孩子們也

曾試圖為孩子們鋪下不一樣的路，要讓這 付出自己的勞力募款，不輕言放棄，努力
些孩子們有機會到音樂班就讀，積極接洽 跑場演出及籌賣CD，許多孩子一開始因
後，找到了樂於提供入學名額的學校，但 沒有勇氣叫賣或遭受拒絕而掙扎了一番，

再愛唱歌的孩子，為了種種現實的考量， 最後仍舊為了夢想硬著頭皮嘗試，到後來
最終也只能放棄這項選擇。表面上，他們 他們發現事情沒有想像中的難，面對拒絕
的生活困境依舊沒有改變，但是在這段唱 也能以微笑相對，給足了自己成就感，他

歌的過程裡，他們學到比唱歌、比功課更 們不僅知道自己擁有力量，更知道自己能
重要的事情。 夠面對困難與挑戰。

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